小时候，我们是富有创造力的发电机。我们建造了堡垒来抵御掠夺的军队，我们参与了想象中的游戏，我们创造了来自其他世界的怪物、巨人和六头外星人。生活充满了想象力和美妙的可能性。我们的世界是一个创造性的世界——一个没有限制或限制的世界。

然而，在我们的大部分教育中，我们被训练成逻辑思考者;我们学到了很多事实，记住了很多信息。另一方面，创造性的思想家会弯曲、塑造、改变和修改这些事实，以创造全新的思想和全新的机会。创造力不是关于“是什么”（逻辑思维），而是更关注“可能是什么”（创造性思维）。它超越了我们的常识，进入了一个不受限制和无边界的领域。

最近，我看到了一句非常有趣的话：“我们教孩子们在线条内着色，然后期望成年人跳出框框思考”（匿名）。也就是说，我们的教育并不总是为我们提供过上创造性生活所需的技能。通常，当面临创造性的挑战时，我们默认了我们在学校学到的东西，而不是创新思维。

例如，您可能还记得小学时的课程，其中要求您注意两个相似项目之间的差异。例如，马和羊之间有什么区别？或者，以下哪一项不属于：三角形/正方形/曲面/椭圆形？我们的许多早期教育（以及“芝麻街”）都集中在某些事实之间的差异上。这并没有错，只是当我们寻找差异时，重点通常是逻辑思维。另一方面，当我们寻找相似之处时，尤其是在随机项目之间，重点会转移到创造性思维上。

举个例子：砖块和橡皮筋有什么相似之处？乍一看，这似乎是一项不可能完成的任务。“这两个项目之间没有任何相似之处，”你可能会惊呼。但是，深入挖掘，您将开始看到可能性。例如，以下是一些相似之处供您考虑：

l  两者都由有机材料制成。

l  两者都可以有直角。

l  两者都可以用来压住东西。

l  两者都很便宜。

l  两者都是几何形状。

l  两者都可以在五金店买到。

l  两者都需要字母“b”才能有意义。

l  两者都有多种颜色。

通过寻找两个截然不同的物体之间的联系，你正在发挥你的创造潜力。在这里，你不是在寻找显而易见的（就像你在学校被要求做的那样），而是在寻找不那么明显、不太确定和不太容易识别的东西。这是最好的创造力。

练习 1：

尝试在以下一些内容之间找到三到五个相似之处：

1.   一个苹果和一台推土机

2.   拖鞋和铅笔

3.   窗玻璃和铲子

4.   一棵橡树和一把风扇

5.   电脑键盘和米饼

6.   车道和灯塔

7.   一块煤和一封电子邮件

8.   订书机和摩托车

9.   广告牌和钻戒

10. 消防栓和烤奶酪三明治

练习 2：

这是一种不同的方法。买一包 5 x 8 英寸的索引卡、一些玻璃纸胶带和一大摞旧杂志。拿一把剪刀，尽可能多地剪出照片。不要寻找任何特定类型的图片或照片;唯一的限制是它必须小于索引卡。您可能希望提前设定一个预定的目标，例如，100 张图片。之后，将每张图片粘在一张卡片上，然后将所有卡片面朝下。

每天随机选择两张卡片。把卡片翻过来，看看你是否能确定两张图片之间的四五个相似之处。例如，我最近翻了一幅山地大猩猩的插图和一张老式拨号电话的照片。以下是生成的一些相似之处：

l  它们都濒临灭绝。

l  它们都会发出噪音。

l  它们都很难找到。

l  他们都有黑眼圈。

l  他们都有一个突出的“肚子”。

l  它们都有碳成分。

这张怎么样：一张老鼠（动物）的照片和一张烤面包机的照片。有哪些相似之处？

l  他们都有食物隔间。

l  他们都有尾巴。

l  它们都有不同的颜色。

l  它们都会产生热量。

l  他们不分昼夜地工作。

结论

根据史蒂夫·乔布斯（Steve Jobs）的说法，“创造力只是将事物联系起来。通过关注物品之间的相似之处（而不是差异），您将锻炼自己的思维，以更具创造性的方式看待世界（“跳出框框”）。正如我在即将出版的书中所写的那样，每天进行这项活动将帮助你产生通常与大猩猩、电话、老鼠或烤面包机无关的创造性可能性。你将重新训练你的大脑，像你小时候一样思考。因此，你也会开始产生你从未知道的创造性反应。